Le Projet BiodiFor au Château de Mesnières
Les Objectifs du projet
Ce projet visant à familiariser le public scolaire (classes de BTS Gestion Forestière, Bac Pro Forêt, Bac STAV mais aussi d’autres types de public) aux outils d’évaluation de la biodiversité potentielle des peuplements (de manière à comprendre les influences de la gestion sylvicole/mobilisation des bois sur la flore et la faune) a comme support d’actions deux types d’espace forestier :
- Forêt domaniale d’Eawy : un dispositif comprenant des parcelles représentant différents stades de la futaie régulière de hêtre. Ce dispositif a pour but de montrer l’influence de l’âge des peuplements et des éclaircies sur la Biodiversité (Actuelle et Potentielle) et l’adaptation aux changements climatiques pourra y être abordée. Les mesures en faveur de la biodiversité prises à l’échelle de l’Aménagement du massif seront aussi expliquées (Ilots de vieillissement, Natura 2000).
- Forêt privée : l’application de l’IBP (indice de biodiversité potentielle : Gonin P. et Larrieu L .(2008 ;2010 ;2012.) en sont les auteurs) sur les parcelles d’une propriété forestière pilote sera replacé notamment dans le cadre de l’élaboration du Plan simple de Gestion et un réseau de parcelles de démonstration pourra être établi à l’intention du public scolaire mais aussi pour les propriétaires forestiers.
Le projet se déroule sur trois années. La première consiste à la mise en place de sites pilotes, de la préparation des sites et des parcelles de démonstration, la mise au point des progressions pédagogiques ainsi que des actions de formations (formation IBP du Centre National de la Propriété Forestière). Les deux années suivantes consistent à la formation des classes concernées sur ces sites et à la production de documents pédagogiques.
Différentes modalités et échelles d’applications ont été testées en fonction de l’objectif pédagogique. L’IBP dans un premier temps a été testé à l’échelle de la parcelle, dans le but de la formation des classes Bac Pro et STAV, Bac Pro. Dans un second temps, l’IBP est actuellement testé à l’échelle du massif par les étudiants de BTS dans le cadre de leurs stages de formation. Ils comparent les différentes méthodes de relevés parcours/échantillonnage ainsi que la combinaison inventaire typologique/IBP et inventaire stationnel/IBP. Deux autres études en cours permettent de mesurer l’évolution IBP en fonction des stades du cycle de futaie ainsi qu’une comparaison entre la méthode d’évaluation de l’état de conservation des habitats forestiers (N. Carnino, 2009) et l’IBP.
Les sites d'études et de démonstration
Les sites retenus (figure ci-dessous) sont composés de forêts privées et publiques. Les trois propriétés privées retenus : le bois du Hellet, le bois de la Houppelière et les Bois de l’Abbaye et de l’Hospice, ont été sélectionnées pour leur proximités et l’existence d’accords entre les propriétaires et le lycée. La forêt d’Eawy, principale forêt domaniale du Pays de Bray a été retenue pour sa proximité et la faisabilité de l’étude sur l’évolution du cortège floristique et de l’IBP le long du cycle sylvicole en hêtraie à jacinthe (Endymio-Fagetum).
Le calendrier général prévisionnel
Ce calendrier est celui initialement prévu lors de l'appel à projet 2012-2015
Année | Actions | Valorisation | Suivi |
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2012-2013 |
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2013-2014 |
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2014-2015 |
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